Halla por 1985, en el mesolítico de las TIC en la enseñanza, Mingote cuestionaba dos elementos que siguen presentes en la discusión sobre la introducción de "cacharros" más o menos sofisticados en la enseñanza:
- ¿Un nuevo cacharro (ordenador, vídeo, grabadora, …) puede introducir –por sí mismo- novedades en los modelos, métodos, estilos o entornos educativos?
- ¿Serán capaces estos ingenios de cambiar las inercias en las prácticas de los profesores?.
¿Que opináis?...
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